В 4 классе прошел классный час на тему «Что такое толерантность».

В 4  классе 16 ноября проводился классный час на тему «Что такое толерантность». Целями данного мероприятия были: рассказать об истории этого праздника, его большой значимости для людей во всем мире, развитие умения понимать  и уважать чувства, настроения, мотивы поведения других людей; раскрытие причин отсутствия взаимопонимания; воспитание толерантности среди школьников.

    Было использовано оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация к мероприятию, цветные  иллюстрации о народах, проживающих на территории нашей страны, выставка публикаций по теме.

      В ходе   мероприятия ребятам была предложена презентация, состоящая из трех частей. В первой части ребята узнали об истории праздника и его понятиях. Вторая часть была посвящена  необходимости толерантности в международных отношениях, особенно в нашей многонациональной стране. А в третьей части разговор шел о  терпимости в отношениях между близкими людьми, в семье, в школе, между поколениями.

   Ребята узнали о том, что 16 ноября  весь мир и все прогрессивное человечество отмечает день толерантности. Этот день как напоминание о том, как хрупок наш мир, как ценен каждый человек в нем.

В 4 б классе прошел открытый урок русского языка по теме «Повторение. Состав слова».

 Урок обобщения и систематизации знаний.
Целью урока Гафурова М. поставила перед собой  совершенствовать знания учащихся о частях слова, уточнить понятия «корень», «основа», «приставка», «суффикс», «окончание».

Задачами урока стали  развитие умения разбирать слова по составу, обогащение словарного запаса учащихся. Во время урока Гафурова М. старалась  развить орфографическую зоркость, познавательный интерес, внимание, доброе отношение друг к другу, мышление, речь, сообразительность,  память.  В процессе работы обучащиеся приобрели  навыки самостоятельной работы.

Гафурова М. создала у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность. При выполнении заданий работала над культурой речи, любви к слову, родному языку.

Обучающиеся умеют создавать благоприятную дружескую атмосферу вокруг себя, принимать активное участие на уроке, вежливы, воспитаны, корректны.

При разборе упражнений  правильно планируют свою деятельность, ставят перед собой задачи, делают выводы, контролируют свои действия, внимательны;

Хорошо определяют глаголы, изменяют их по вопросу, согласовывают с именами существительными, используют их в речи и письме.

Отлично получается у обучающихся  работать в группе, в паре, принимают  равное участие; умеют выслушать и помочь друг другу, обогащают связную речь посредством глаголов.

 Гафурова М. на уроке использовала карточки индивидуального опроса, смайлики.

Формы на уроке были различны: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы обучения использовались  словесно-наглядный, проблемно-поисковый, самостоятельная работа, иллюстративный.

Присутствовали на уроке:

Азмукова А.- заместитель директора по начальной школе, Ибниаминова  М. – заместитель директора по УВР, Минебаева И.- заместитель директора по ВР, Мавлютова Д.- учитель начальных классов, Ярхунова Э. – руководитель ШМО учителей начальных классов, Шакурова И.- родитель.